En bref : de nouveaux programmes s’appliquent progressivement à la rentrée 2026. La maternelle vise la maîtrise de 2 500 mots en fin de cycle, le CP et le CM1 connaissent des évolutions notamment en EPS, histoire-géographie, langues vivantes et sciences, et un nouvel enseignement moral et civique est déployé du CP à la terminale.

Deux priorités : le langage et le raisonnement scientifique

Le ministre de l’Éducation nationale Édouard Geffray a fixé le cap de cette refonte des programmes autour de deux axes. Le premier est la maîtrise du langage, avec un accent marqué sur l’apprentissage de la lecture et de l’écriture. Le second est le raisonnement scientifique, appelé à irriguer davantage les enseignements dès le plus jeune âge.

Le ministre souhaite que les enseignants puissent se recentrer sur ce qu’il décrit comme leur cœur de métier : instruire. Les nouveaux programmes entendent clarifier les attendus et donner des repères plus explicites, année par année, sur ce que les élèves doivent savoir et savoir-faire.

À la maternelle : un objectif de 2 500 mots

Le programme de maternelle est réorganisé autour de quatre grands domaines : les activités physiques, les activités artistiques, se repérer dans le temps et l’espace, et explorer le vivant, la matière et les objets. L’enjeu du langage y occupe une place centrale.

C’est dans ce cadre qu’est fixé un repère devenu emblématique de la réforme : dès la fin de la maternelle, les élèves devraient maîtriser environ 2 500 mots, selon Édouard Geffray. Ce chiffre matérialise l’ambition d’un vocabulaire riche et solide, considéré comme un socle déterminant pour la réussite des apprentissages ultérieurs, à commencer par la lecture.

Ce qui évolue en CP et en CM1

Au primaire, les changements de la rentrée 2026 se concentrent sur deux niveaux : le CP et le CM1. Les évolutions portent principalement sur plusieurs matières :

• l’éducation physique et sportive (EPS) ;
• l’histoire-géographie ;
• les langues vivantes ;
• les sciences et la technologie.

Cette entrée en vigueur par paliers permet de ne pas bouleverser tous les niveaux la même année. Les nouveaux repères visent à mieux articuler les apprentissages d’une classe à l’autre et à renforcer la progressivité, en particulier dans les domaines scientifiques.

La suite du calendrier : CM2, 6e et 5e

La réforme se déploie sur plusieurs années. En CM2, comme en 5e, ce sont les mathématiques et le français qui sont concernés. Les langues vivantes, elles, seront étudiées différemment en 6e et en 5e. Cette montée en charge progressive vise à accompagner les équipes pédagogiques et à laisser le temps aux enseignants de s’approprier les nouveaux contenus.

Un nouvel enseignement moral et civique

Autre changement transversal : un nouveau programme d’enseignement moral et civique (EMC) est prévu pour toutes les classes, du CP à la terminale. Il vise à renforcer la formation du citoyen et la compréhension des valeurs de la République tout au long de la scolarité, avec une cohérence assurée du primaire au lycée.

Cette refonte de l’EMC s’inscrit dans un contexte où l’École est régulièrement appelée à jouer un rôle dans l’apprentissage du respect, de la citoyenneté et du vivre-ensemble. Elle accompagne les autres mesures de la rentrée, notamment celles qui touchent au climat scolaire.

Recentrer les enseignants sur leur cœur de métier

Au-delà des contenus, la réforme porte une intention plus large : redonner de la lisibilité au métier d’enseignant. Édouard Geffray a insisté sur l’idée que les professeurs doivent pouvoir se concentrer sur l’instruction, sans être noyés sous une accumulation d’objectifs parfois jugés trop nombreux ou trop dispersés. Les nouveaux programmes cherchent, dans cet esprit, à mieux hiérarchiser les attendus.

L’accent mis sur la lecture, l’écriture et le raisonnement scientifique traduit une volonté de solidifier les bases avant d’aller plus loin. Cette approche fait écho aux évaluations nationales menées ces dernières années, qui pointent régulièrement l’importance des fondamentaux acquis tôt pour la suite de la scolarité. En clarifiant ce qui doit être maîtrisé et à quel moment, la réforme entend faciliter le travail de progression, année après année.

Ce que cela change pour les élèves et les familles

Pour les parents, ces nouveaux programmes se traduisent surtout par des attendus plus explicites. Le repère des 2 500 mots en maternelle, par exemple, offre un point de comparaison concret pour suivre les progrès en langage. En primaire, les familles d’élèves de CP et de CM1 peuvent constater des évolutions dans les manuels et les activités proposées.

Le déploiement étant progressif, tous les niveaux ne sont pas concernés simultanément. Il est donc utile de se référer aux informations transmises par l’établissement en début d’année pour connaître précisément les changements applicables à la classe de son enfant.

Ce qu’il faut retenir

• De nouveaux programmes s’appliquent progressivement à partir de la rentrée 2026, avec deux priorités : le langage et le raisonnement scientifique.
• La maternelle vise la maîtrise d’environ 2 500 mots en fin de cycle et s’organise autour de quatre domaines.
• Le CP et le CM1 évoluent notamment en EPS, histoire-géographie, langues vivantes et sciences et technologie.
• La réforme se poursuit ensuite en CM2, 6e et 5e (mathématiques, français, langues vivantes).
• Un nouvel enseignement moral et civique est déployé du CP à la terminale.