Le déroulé de l’épreuve 2026

L’épreuve de français du brevet 2026 s’est déroulée ce jeudi matin de 9 h à 12 h dans les centaines d’établissements de France métropolitaine et d’outre-mer. Trois heures de concentration intense pour les 800 000 candidats de toutes les classes de 3e des collèges publics et privés.

L’épreuve comporte traditionnellement quatre exercices distincts : analyse d’un texte littéraire (questions de compréhension, lexique et grammaire), réécriture, dictée et sujet de rédaction au choix (sujet d’imagination ou de réflexion). La notation est sur 100 points, répartis selon les exercices.

Cette année, le texte support était un extrait du roman « La Tresse » de Laetitia Colombani (2017), publié aux éditions Grasset. Un choix qui a surpris certains observateurs car relativement récent, mais qui s’inscrit dans la volonté de l’Éducation nationale d’ouvrir les programmes aux littératures contemporaines accessibles aux adolescents.

Le texte support : un extrait de Laetitia Colombani

L’extrait choisi raconte le destin croisé de trois femmes vivant sur trois continents différents. Le passage présenté aux candidats se concentre sur le personnage de Smita, jeune femme indienne de basse caste qui se bat pour offrir une éducation à sa fille Lalita.

Le texte, riche en images et en émotions, exploite les thèmes de la condition féminine, de la solidarité entre générations et de la quête d’émancipation. Autant de problématiques qui résonnent particulièrement chez les adolescents.

Les questions de compréhension portent essentiellement sur la psychologie des personnages, le contexte socio-culturel évoqué, les procédés stylistiques utilisés et la dimension symbolique de certains éléments (notamment la chevelure, qui donne son titre au roman).

Les questions de compréhension : analyse

Les huit questions de compréhension (notées sur 32 points) couvraient plusieurs niveaux d’analyse.

Une question d’analyse globale demandait aux candidats d’identifier le contexte de l’extrait : où se passe la scène, qui sont les personnages, quelles sont leurs relations. Réponse attendue : Inde, communauté des « intouchables », rapport mère-fille au cœur du dispositif narratif.

Plusieurs questions ciblées portaient sur la psychologie des personnages : la détermination de Smita pour scolariser sa fille, son courage face aux obstacles sociaux, sa fierté maternelle. Les candidats devaient s’appuyer sur des citations précises du texte.

Des questions de lexique et grammaire complétaient l’exercice. Identifier le champ lexical de la maternité, expliquer le sens d’un mot dans le contexte, analyser un temps verbal et son effet narratif. Des questions techniques mais accessibles avec une bonne préparation.

L’exercice de réécriture

L’exercice de réécriture, noté sur 10 points, demandait aux candidats de transformer un passage du texte original. Cette année, la consigne portait sur le changement de pronom : transformer un passage écrit à la troisième personne en récit à la première personne, et adapter conséquemment les accords et la conjugaison.

Un exercice techniquement exigeant mais bien préparé par les enseignants, qui le travaillent toute l’année. Les pièges classiques : oubli d’accord des participes passés, mauvais usage des pronoms compléments, confusions sur les temps de conjugaison.

La dictée : une page de Marguerite Duras

La dictée, exercice traditionnel mais redouté, portait cette année sur un extrait de « L’Amant » de Marguerite Duras. Un texte court (environ 200 mots) mais piégeur, riche en accords subtils et en homophones grammaticaux.

Les difficultés majeures identifiées :

• Accord du participe passé avec « avoir » et complément d’objet direct antéposé
• Distinctions entre « son/sont », « ses/c’est », « ce/se »
• Accord des adjectifs de couleur composés
• Orthographe de mots difficiles : « apercevoir », « cependant », « inéluctable »

Les correcteurs sont invités à appliquer un barème adapté : les fautes d’orthographe lexicale comptent pour 0,5 point, les fautes de grammaire pour 1 point, avec un total potentiel de fautes plafonné pour éviter les notes anormalement basses.

Le sujet de rédaction au choix

Comme chaque année, deux sujets de rédaction sont proposés au choix, notés sur 40 points (le plus gros de la note).

Sujet d’imagination

Le sujet d’imagination proposait aux candidats de prolonger l’histoire de Smita et Lalita : « Plusieurs années plus tard, Lalita est devenue une jeune femme accomplie. Elle écrit une lettre à sa mère pour évoquer son parcours et la remercier. Rédigez cette lettre. »

Un sujet accessible qui s’appuie sur le texte support et permet aux candidats d’exprimer leur sensibilité. Les attendus : structuration épistolaire (formules d’appel et de politesse), cohérence avec le contexte du texte (Inde, culture, condition sociale), qualité de la langue.

Sujet de réflexion

Le sujet de réflexion abordait un thème de société : « Selon vous, la transmission des valeurs entre générations est-elle plus difficile aujourd’hui qu’autrefois ? Vous développerez votre point de vue en vous appuyant sur des exemples précis. »

Un sujet classique qui invite à la réflexion personnelle. Les attendus : introduction posant la problématique, développement structuré (plan apparent), exemples précis et variés (familiaux, culturels, médiatiques, scolaires), conclusion personnelle.

Conseils pour les correcteurs

Le ministère de l’Éducation nationale a publié un barème détaillé à destination des correcteurs, qui privilégie la valorisation des compétences acquises plutôt que la sanction des erreurs.

Pour la rédaction, les critères principaux sont : la cohérence narrative ou argumentative, la richesse lexicale, la correction de la langue, l’originalité du propos. Une copie ambitieuse avec quelques fautes peut obtenir une meilleure note qu’une copie minimale parfaitement écrite.

Pour les questions de compréhension, les correcteurs sont invités à accepter toute interprétation pertinente justifiée par le texte. Pas de bonne réponse unique, mais une analyse argumentée.

Les résultats : quand et comment ?

Les résultats officiels du Diplôme National du Brevet seront publiés à partir du vendredi 4 juillet 2026, avec un calendrier d’affichage variable selon les académies. Les candidats pourront consulter leurs résultats en ligne sur les sites des rectorats, mais aussi dans leur établissement de scolarisation.

Pour obtenir le brevet, il faut obtenir au minimum 400 points sur 800 (sur l’ensemble des épreuves écrites + l’oral + le contrôle continu). Les mentions sont attribuées au-delà de 480 points (Assez Bien), 560 points (Bien) et 640 points (Très Bien).

Le taux de réussite au brevet est généralement très élevé (autour de 90 %), mais les écarts entre catégories sociales restent significatifs. L’épreuve de français, par sa technicité, contribue particulièrement à ces écarts.

Quelle préparation pour les futurs candidats ?

Pour les futurs candidats de 2027, plusieurs conseils méritent d’être rappelés.

Lire régulièrement tout au long de l’année. Pas nécessairement des classiques imposés, mais une variété d’œuvres qui enrichit le vocabulaire, structure la pensée et familiarise avec différents genres littéraires.

Travailler la rédaction méthodiquement. La rédaction représente près de la moitié de la note finale. Une rédaction bien structurée mais imparfaite vaut mieux qu’une rédaction soignée mais désorganisée.

Pratiquer la dictée. La régularité paie : 15 minutes de dictée par semaine pendant toute la 3e suffisent à progresser significativement.

S’entraîner sur les annales. Les sujets des années précédentes sont publiés sur les sites du Ministère et de l’Etudiant. Les refaire en conditions d’examen permet de gagner en confiance et en méthode.

Bravo à tous les candidats pour cette épreuve. Que les résultats soient à la hauteur de votre travail !